El Observatorio de los Sistemas Europeos de Previsión Social Complementaria ha participado en la Asamblea de la Red de Colaboradores, celebrada el 7 de setiembre en la sede de la DGSFP, donde fue invitado por los promotores del Plan de Educación Financiera a presentar los resultados de la investigación que ha dado lugar al Índice de Desarrollo Financiero Personal (IDFP).

Durante la sesión, el director del Observatorio, Dr. Javier Varea, expuso los fundamentos conceptuales y metodológicos del índice, así como su potencial para convertirse en una referencia para la evaluación del desarrollo financiero de la población.

“El IDFP se sustenta en un modelo de gobernanza que debe garantizar la independencia científica y la transparencia de todos los procesos que intervienen en la obtención del índice. Asimismo, debe favorecer la participación de los distintos agentes e instituciones comprometidos con la educación financiera”, destacó Varea.

Proyecto con vocación transformadora

La investigación presentada persigue un doble objetivo. En primer lugar, medir el nivel de desarrollo financiero de los ciudadanos de un territorio, aportando una medida transparente, reproducible y objetiva que permita realizar comparaciones entre territorios y analizar su evolución en el tiempo mediante el Índice de Desarrollo Financiero Personal.

En segundo lugar, el proyecto pretende contribuir a la mejora del diseño de las actividades de educación financiera, mediante el desarrollo del EduFin Impact Toolkit, un conjunto de herramientas específicamente diseñado para evaluar la eficacia y el impacto real de las iniciativas de educación financiera. El objetivo es proporcionar evidencia que permita identificar las prácticas más efectivas y orientar la toma de decisiones de instituciones, educadores y responsables públicos.

Según explica el Observatorio, uno de los aspectos más valorados durante la presentación fue el modelo de gobernanza diseñado para asegurar la calidad científica y la credibilidad institucional del IDFP. Este modelo se basa en tres principios fundamentales: independencia científica, transparencia metodológica y participación de los diferentes agentes implicados en la educación financiera.